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                  我向往這樣一所中學作文500字

                  古往今來,多少文人墨客用文字來抒發自己內心的情感,今天一束青草給大家帶來我向往這樣一所中學作文500字,希望能夠幫助到大家。

                  【第1篇】

                  充滿墨香的書聲,快樂童真的歌聲,盡情嬉鬧的笑聲,誨人不倦的心聲,似乎都在離我遠去,因為我即將結束我的小學生活,跨入中學生活的大門,而小學時代的純真將不復存在。

                  如果讓我選擇一所中學,我會選擇一所這樣的中學:校園內春意黯然,美麗的花兒含苞待放,一旁的小樹剛剛抽出嫩芽,一派生機勃勃的景象。

                  走進教室,放眼望去,潔白的墻壁,墨綠的黑板,發亮的地面……更重要的是,教室后面那一排排引人入勝的圖書,還有那和藹可親的老師。

                  我向往的中學里,可以沒有名校那么堂皇,可以沒有名校那么熱鬧,但是我向往的學校里一定要有充滿神秘的書籍,和學生間沒有任何隔閡的老師:他們可以和學生們無所不談,也可以和學生一起閱讀,更可以和學生一起在運動場上跳躍,也可以和學生一起傾訴自己的苦惱。

                  我為什么要選擇這樣的中學呢?因為我在學習生活中發現,根本沒有多少時間來閱讀。一批批的作業接連不斷,只有擠出來的那么一點時間來看書。對于我這種“大師”級的“書蟲”來說,這點時間根本不夠。如果可以我愿整天在樹的海洋里遨游。

                  其次,我們的老師總是有意無意地來找一些同學談話,我們也總是“啞巴吃黃連——有苦說不出”,心里有一大堆話想向別人傾訴,但面對老師,我們只是想說卻不敢說,總覺得師生之間有一層隔閡,這么也打不開。

                  我向往的學校就是這樣的,你呢?如果可以,我希望我幻想中的學校能成為現實,那該多好??!

                  【第2篇】

                  春去秋來,不知不覺中,小學的生活已是過眼云煙。我邁向了一個新的轉折點——中學。

                  花團錦簇,鳥語花香,中學,給人不一樣的感覺。邁入教室的大門,似乎更加寬敞,更加明亮。對著那陌生的面孔打聲招呼,回報的是一聲回應和一個大大的笑臉。中學,大家都更開朗,更有活力了。

                  鈴聲響起,一位女教師踏著輕快的步伐走向講臺。她做了自我介紹之后,便和我們聊起天來。大家都長大了,課堂上一點兒也不亂,親切的女老師沒有花任何時間在課堂秩序上。我們很快便和老師成為了朋友。上課時,老師把課本與生活相聯系,讓我們自己體會學習的妙處,也提高了我們的動手能力。

                  下課了,大家走出教室,在花兒的馨香中,鳥兒的歌聲中互相的交流著,從回憶小學生活,到暢想大學生活;從以前的老師,到想象今后的老師……中學生活,少了一份打打鬧鬧,卻多了一份用心交流。

                  在學校、班級的各項活動中,大家的積極性更是讓人出乎意料,每個人都有自己的拿手好戲,就連老師也大吃一驚。每次的活動,總是以成功結尾,歡聲笑語彌漫在校園的各個角落。

                  學習上的競爭者是必不可少的,同學們都在互相鼓勵,共同進步?!翱紙錾系臄橙?,生活中的朋友”就是對我們同學關系的最好詮釋。

                  我向往的中學,我夢想的中學,我期待的中學——我來了。

                  【第3篇】

                  時光如流水般匆匆逝去,小學要畢業了。除了盼望有一個好的成績之外,我更期待能進一所自己向往的中學。

                  我向往的中學有優美的教學環境。一進校園,一排向日葵便笑盈盈的迎接同學,給人一種愉悅的心情;再往里走是一片翠竹林子,包圍著一個花園。前面是涼亭,有著古代名人的雕像,每人手里都有一本名著,書香的氣息迎面撲來。身后是微風挑逗著墨綠色狹長的竹葉,沙沙作響。

                  我向往的中學有好的教室。教室的墻壁上有小孔可以減少噪音、隔音。窗戶自然必不可少,既能透氣,又能感受大自然的情感——霧的迷茫、雨的哀傷、雪的純潔……如果是頂樓,還得有一扇天窗供我們想象、觀賞。

                  當然,好的老師是學校的關鍵。教我們知識的老師一定要有深厚的文學功底,樂觀的心態,平等對待每個人。當然,老師推開教室門時臉上都會露出一種如沐春風般的微笑,讓我和所有同學一見便喜歡,上課都不由自主的專心起來。

                  我向往這樣一所中學——它有著歡聲笑語,有著朗朗書聲,有著朋友般的老師,有著親密無間的同學……

                  未來總是充滿憧憬與想象的,但我也會接受現實的不完美。如果覺得現實與夢想相差太大,那么,只有靠自己的的創造來改變!

                  【第4篇】

                  小學六年的時間一恍而過,我們將要升入新的中學。這所中學就是我們心中那所最向往的中學。

                  雖然同在九年教育計劃,但從小學到中學環境卻發生著翻天覆地的變化。

                  我心中向往的中學,一定是被茫茫林海所包圍,一定有著幽靜的樹林,清清的湖水;同樣也一定有各種各樣的實驗室,有科學的,有生物的等等。中學的教室也一定與小學有所不同。教室里有大電視機,有展示臺,還有電子黑板。

                  在小學我們認識了一些老師同學,到了中學也一定是這樣。只不過同學已不像小學時那樣打打鬧鬧,而是顯得更穩重了。同學們個個都有向上的學習心。團結互助。老師也變得更有學識,懂得更多。但個個都會像小學老師一樣愛護自己的學生。

                  在我向往的中學,不單是老師同學變了,就連課程也有所改變。增加了生物、物理、歷史、地理,這些都能讓我們懂得的知識更多更廣。同時這也讓我們的學習能力有所提高。

                  在小學我們都是進行的所謂的走讀,而到了中學。走讀可能就變成了住校。這樣我們的在校時間就更長了,同時也意謂著我們大部分生活都在學校渡過了。每天放學后我們也許就會成群結隊地走出宿舍,一起吃住。到時候我一定能和室友打與一片,大家一起學習互相幫助。

                  在小升初的這段關健時間,我們一定要認真復習,為了升入自己所向往的中學努力!

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